映画「35年目のラブレター」

今年度の「みんなの人権を考える映画会」では「35年目のラブレター」を上映しました。

この映画は、読み書きができず生きづらさを抱えていた西畑保さんの実話に基づく物語です。過酷な少年時代を過ごした西畑さんは読み書きができないまま大人になりました。西畑さんは定年退職をきっかけに夜間中学に通い、妻にラブレターを書くことを決意します。

戦争・差別・貧困・障がい・病・いじめ・不登校などで義務教育を終えられていない人々がいます。こうした人々が通う夜間中学は、社会のマイノリティー（少数派）の縮図とも言えます。つまり、夜間中学を通して、社会のさまざまな人権課題がみえてきます。「普通とは？」「当たり前とは？」「夫婦の絆とは？」を考え、学びが生活の豊かさにつながることに気づきました。

【参加者の声】

・環境が原因で学校に通うことができない子どもが今もいるということに驚きました。映画でもあったように、人はいくつになっても学ぶことができるので、自分のしたいことに向けて頑張ろうと思いました。

・夜間中学という存在は知ってはいたのですが、現在も文字の読み書きができずに困られている方がおられるという事実に少し驚きました。基本的人権で定められている教育を受ける権利が皆平等に与えられたらと願います。

・「普通とは？」「当たり前とは？」改めて考えさせられるありがたい時間になりました。

演題：「夜間中学からみえるマイノリティの人権と教育をめぐる問題」

講師：江口　怜（さとし）さん　（摂南大学講師）

まずは夜間中学とは何か、また戦後の夜間中学の変遷からみる社会的マイノリティ（少数派）の変化をお話いただいた。部落問題や在日コリアン問題などから、貧困、不登校、引きこもり、グローバル化による外国人の増加など、多くの人権課題が夜間中学からみえてくる。基礎教育保障とは日本社会を生きるマイノリティの人権保障である。つまり、人間が存在し、自らの能力を十分に伸ばし、尊厳をもって生活するのに必要な教育である。夜間中学は義務教育の中で成人基礎教育を保障していると言える。

丹波篠山市で自主夜間中学に携わっておられた松原薫さんにも、丹波篠山市での夜間中学の実態を報告いただいた。丹波篠山市の実態は自分の身近な出来事として説得力のあるものだった。

言葉に出したくても読み書きができず人としての尊厳が失われ、声をあげれない人は自分の近くに存在するかもしれない。気づこうとしなければ、そうした人に気づくことができない。

【参加者の声】

・身近でないようで、身近なテーマだと感じました。もっと注意して周囲を見ることを意識していきたいです。

・自身がマジョリティの立場で物事を捉えていたことに気づきました。意識しないと見えない現実をしっかり見られることで気付きが生まれることをこれからも考えていきたいです。

・“知らないことは罪”とさえ思えます。自分が受け入れてもらっていることを自覚し、他者をも受け入れる姿勢を忘れないようにします。